Projeto "A Leitura e a Matemática Unidas em Sala de Aula"

A professora Érica Pinheiro da Silva realizou no dia 03 de maio a etapa final do projeto. Os alunos através de slides apresentaram os livros "O Diabo dos Números", "O Homem que Calculava" e "Várias Faces da Matemática".

JOGOS SOLIDÁRIOS

O C. E. Frei Tomás realizará nos dias 25, 26 e 27 de maio a 3ª Edição do projeto "Jogos Solidários: Faça a Sua Parte!".

Este projeto constrói a ponte entre o mundo real e a atuação crítica no mesmo, pois permite a participação do aluno em atividades que incentivem a solidariedade. Assim, a prática da caridade, está relacionada com a dimensão da alegria que se sente minimizando o sofrimento alheio, e não vista como simplesmente obrigatória. É se colocando no lugar do outro que o aluno desenvolve uma postura ética diante da vida.

Após realizados os Jogos, a equipe campeã receberá a premiação, e entregará todo o material arrecadado ao Asilo Municipal de Itaocara.

Venha participar conosco de mais essa empreitada!

PROJETO: “CAFÉ LITERÁRIO DA FÍSICA”

PROFESSORA: ROSIVAR MARRA LEITE

Introdução

Trata-se de um projeto de prática de leitura, visando incentivar o hábito de ler. O projeto enfoca o ato de ler como ponto de partida para a construção do pensamento lógico e com isso viabiliza a argumentação e a capacidade do aluno de construir suas relações diante do mundo que o cerca. Na disciplina Física, a leitura toma forma como instrumento para o desenvolvimento de habilidades tais como: treino do raciocínio, estímulo do pensamento lógico, interpretação dos problemas observados etc.

Identificação e Delimitação do Projeto

Público Alvo: turmas 2001/FG, 2002/FG e 2001/JA da unidade escolar.

Tema: Leitura.

Prazo: durante o 1º Bimestre.

Na Escola: verificar se há volumes na biblioteca, caso não possua, viabilizar empréstimos dos mesmos.

Objetivos

- Incentivar a leitura dentro e fora da escola;

- Criar o hábito da leitura nos alunos;

- Divulgar os volumes mais recentes do mercado literário.

Justificativa

Esse projeto visa a análise e o questionamento do ler como algo de vital importância na vida do aluno, possibilitando e viabilizando a esse aluno, o acesso às leituras condizentes com o seu meio e com todas as suas diferenças, enfatizando que o crescimento pessoal e social só é possível através da leitura.

Assim, o livro e a prática da leitura devem ser mostrados e abertos com a dimensão do prazer e da alegria, e não como via pura e simplesmente obrigatória de conteúdos frios e distantes do contexto em que está inserido esse educando.

Metodologia

Primeiramente o professor faz uma seleção títulos através de pesquisa na biblioteca do colégio, que são organizados em uma lista contendo título, nome do autor e assunto principal.

Os alunos são divididos em equipes recebendo alguns títulos para análise. Cada aluno seleciona o título que gostaria de ler. Marca-se uma data para a socialização da leitura, onde ocorre um café literário: uma roda é feita, cada aluno conta o teor do livro lido e logo em seguida todos tomam um café, se houver alunos que toquem violão e/ou outro instrumento musical, o espaço é aberto para uma seresta, todos cantam, deixando o ambiente ainda mais descontraído.

Cronograma

1º Momento:

- Pesquisa dos títulos;

- Montagem da lista.

2º Momento

- Divulgação da lista;

- Análise superficial dos títulos recomendados;

- Escolha dos títulos;

- Leitura dos volumes;

- Apresentação dos livros lidos no café literário.

Turma 2001/JA

Turma 2001/FG

Turma 2001/FG

Turma 2002/FG

Turma 2002/FG

“Ler significa aproximar-se de algo que acaba de ganhar existência.”

ÍTALO CALVINO

Novas Tecnologias e Mídias em Educação

A professora Rosivar Marra Leite, Especialista em Informática em Educação, pediu que os alunos da turma 1001, do Curso Normal, elaborassem  uma aula  utilizando novas tecnologias. 

Foram convidados os alunos do 5° Ano do Ensino Fundamental, que compareceram acompanhados das professoras Lydia e Mara.

A turma foi dividida em equipes. A primeira tratou do "Incentivo à Leitura", apresentando um vídeo com uma historinha de um livro do acervo do colégio:

A equipe de Matemática, utilizou  slides para realizar um "Jogo de Cálculos":

Outra equipe abordou o tema "Mudanças Climáticas X Preservação do Planeta", para isso utilizou três vídeos:

Os Pinguins e o Lixo

A turma da Mônica e a Água:

E por último, apresentaram um vídeo com a música "Planeta Água":

A última equipe utilizou slides para falar da "Prevenção da Dengue":

Esteve presente a Coordenadora Pedagógica, Edir Duarte:

Parabéns Jenyffer!

A aluna Jhenyffer Rodrigues, do C.E. Frei Tomás,
foi uma das vencedoras

Por Carolina Nunes

Em sua terceira edição, o Prêmio Almanaque da Rede continua incentivando alunos da rede estadual na arte da escrita. No sábado, dia 20 de novembro, 10 alunos foram premiados na categoria Papel. Os participantes enviaram dissertações e descrições à Secretaria de Estado de Educação (Seeduc) no final do mês passado.

Os estudantes, vindos dos mais diversos municípios do Rio, como Itaocara e Saquarema, foram acompanhados pela professora de português e literatura e, em alguns casos, pela diretora da escola. A primeira parada foi na Livraria Saraiva, em Botafogo, onde aconteceu a premiação, na parte da manhã. Depois de uma breve pausa para o almoço, os alunos visitaram a exposição “Islã”, em cartaz no Centro Cultural Banco do Brasil (CCBB), no Centro.

De acordo com Marcia Milena, gestora do projeto e coordenadora de materiais didáticos da Seeduc, por ser um jogo laboratorial em versão impressa e digital de leitura e escrita, a importância do Almanaque está no âmbito da formação do leitor. “Os alunos se sentem valorizados, pois eles ganham certa autonomia. Só escreve quem lê. E quem lê, lê o mundo e se lê no mundo, se insere, faz parte”, destacou.


Fonte:http://www.conexaoaluno.rj.gov.br/premiacao_almanaque.asp

Parabéns!!!

Parabéns Professores e Alunos

III Prêmio Almanaque da Rede de Papel

Levanta a Cabeça